El viernes 21 de septiembre realizamos la actividad prevista en defensa de la educación. La realizamos en la plazoleta situada en Diagonal Norte y Florida. Empezamos a las 11.30 horas colocando dos carteles desde los que se interrogaba si "LA EDUCACIÓN ¿ES PRIORIDAD? . Eramos un grupo de unos diez compañeros. Luego se sumaron otros que estaban en horarios laborales y nos acompañaban una hora o lo que podían. Para ayudar a responder a la pregunta indicada presentamos paneles con artículos periodísticos referidos al estado de edificios escolares, la estrecha vinculación entre pobreza y deserción escolar, los sueldos de los docentes y las constantes huelgas que se ven obligados a hacer para exigir mejoras, la enorme desigualdad en los recursos entre los sistemas educativos de diversas provincias, el trabajo semiesclavo de los profesores universitarios "ad honorem", la represión a las luchas docentes con el asesinato del maestro Fuentealba, las partidas que se han destinado a educación en los presupuestos nacionales, incluyendo el presentado para el 2008, y lo que se destina para pagos de deuda externa, etc., etc.. Una compañera subida en zancos con un largo delantal blanco tenía abrochados recortes periodísticos, cuyos titulares denunciaban la dramática situación que atraviesa la educación.
Teníamos previsto realizar "representaciones de clases públicas" con mímica e ironías pero evaluamos que el tránsito peatonal tan intenso, por momentos desbordante, aconsejaba más repartir volantes y dialogar con aquéllos que se detenían. Lo que hicimos. Todos nos pusimos a repartir el volante que reproducimos más abajo. Habremos distribuído más de tres mil y percibimos con alegría aunque con cierto asombro que nadie lo tiraba. Luego de echarle una mirada y ver el tema mayoritariamente lo guardaban en bolsillos o carteras. Hubo gente que nos dejó sus datos para recibir más información. Estuvimos unas tres horas y media en movimiento y entre mate y mate. Y luego hicimos una hermosa reunión de evaluación en nuestro local de Malabia 464 a la que se sumaron compañeros que habían colaborado en la organización de la actividad pero no habían podido estar en ella por problemas laborales. Hubo satisfacción en general por el esfuerzo y los resultados. Vimos la dificultad de realizar actividades en medio de una campaña electoral ya que comprobamos que había gente que recién se acercaba cuando veía que no era proselitismo de campaña. Recordamos los comentarios que nos hizo la gente que pasaba, hablamos de cosas a corregir o en la que estuvimos flojos y se coincidió en repetir otra pronto.
Teníamos previsto realizar "representaciones de clases públicas" con mímica e ironías pero evaluamos que el tránsito peatonal tan intenso, por momentos desbordante, aconsejaba más repartir volantes y dialogar con aquéllos que se detenían. Lo que hicimos. Todos nos pusimos a repartir el volante que reproducimos más abajo. Habremos distribuído más de tres mil y percibimos con alegría aunque con cierto asombro que nadie lo tiraba. Luego de echarle una mirada y ver el tema mayoritariamente lo guardaban en bolsillos o carteras. Hubo gente que nos dejó sus datos para recibir más información. Estuvimos unas tres horas y media en movimiento y entre mate y mate. Y luego hicimos una hermosa reunión de evaluación en nuestro local de Malabia 464 a la que se sumaron compañeros que habían colaborado en la organización de la actividad pero no habían podido estar en ella por problemas laborales. Hubo satisfacción en general por el esfuerzo y los resultados. Vimos la dificultad de realizar actividades en medio de una campaña electoral ya que comprobamos que había gente que recién se acercaba cuando veía que no era proselitismo de campaña. Recordamos los comentarios que nos hizo la gente que pasaba, hablamos de cosas a corregir o en la que estuvimos flojos y se coincidió en repetir otra pronto.
LA EDUCACIÓN ¿ES PRIORIDAD?
¿Cuántos chicos no pueden ir a la escuela por la pobreza en que viven?
.
¿Cuántos van solo para comer?
.
¿A cuántas escuelas les faltan ventanas o gas en invierno?
.
¿Cuántos chicos han sufrido accidentes por caídas de los techos, puertas, barandas de escaleras, cables pelados o intoxicaciones por pérdidas de gas o por la cercanía de fábricas contaminantes en los barrios?
.¿Cuántas escuelas rurales viven pidiendo lo indispensable para funcionar?
.
¿Cuántos maestros dan clases con aulas desbordadas por falta de espacio?
.
.
¿Por qué los gobiernos no garantizan materiales escolares para todas las escuelas?
.
¿Por qué los maestros y profesores tiene que vivir reclamando sueldos dignos en todo el país?
.
¿Por qué los docentes, los padres y los alumnos no pueden discutir los planes educativos?
.
¿Cómo se llegó a que un maestro fuera asesinado en Neuquén por pelear en defensa de la educación pública?
.
¿Qué justificación se tiene para mandar la gendarmería en respuesta a reclamos docentes como ocurrió en Santa Cruz?
.
¿Es justo que la mitad de los profesores de la Universidad tengan que trabajar gratis porqué dicen que no hay fondos para pagarles?
.
¿Si falta tanto dinero en educación porqué se beneficia a tantas empresas poderosas con subsidios de decenas o centenares de millones de pesos a cada una?
.
¿Cuántas escuelas se podrían construir (o refaccionar) con los 500 millones de pesos que por año se destinan a la SIDE (servicios de inteligencia) que solo sirve para espiar las actividades de los ciudadanos o para pagar coimas como ocurrió en el Senado?
.
¿Por qué el gobierno destinó este año 17.000 millones de pesos a pagar deuda externa mientras que la partida de educación, ciencia y tecnología fue de 9.000 millones?
.
¿Porqué lo permitimos?
.
Si la educación está así LA EDUCACIÓN ¿ES PRIORIDAD?
